增進聽覺注意力七種遊戲

聽覺專注力不只應用在音樂上，其實還是許多學習的關鍵。尤其對幼兒園階段的孩子而言，聽覺專注力非常重要，因為此階段的孩子尚未培養出閱讀文字的能力。

聽覺是孩子認識世界的第一步，也是在閱讀能力尚未培養之前的首要學習管道。小佑媽媽知道6歲前是聽力開發的黃金時期，於是在小佑3歲後就帶他參加打擊樂課程。她知道從小就參加這樣的音樂課程對孩子的聽覺注意力很有幫助；而聽覺注意力則會影響著小佑上幼兒園後「聽課」的學習狀況。

小佑媽媽的觀念十分正確。由德國海德堡大學史奈德博士（Peter Schneider）所領導的研究團隊就曾指出，音樂家的大腦，其聽覺皮質體積是一般人的1.3倍以上，他們同時具備較高的聽覺專注力。聽覺專注力不只應用在音樂上，其實還是許多學習的關鍵。尤其對幼兒園階段的孩子而言，聽覺專注力非常重要，因為此階段的孩子尚未培養出閱讀文字的能力。幼兒園的孩子若無法持續維持一定的聽覺專注力，就很容易在上課時分心去抓其他的注意刺激。

家長可以在上幼兒園前、或是幼兒園到小一階段，鼓勵孩子玩聽覺相關遊戲，培養孩子聽覺的靈敏度和專注力。以下七種可以增進聽覺注意力的遊戲，都是可以由爸爸媽媽自己在家帶孩子進行，也可以邀請其他同儕參與，以團體活動方式進行，更能增加遊戲的樂趣。

一、聽聽聲音在哪裡——音源遊戲

矇起孩子眼睛，讓他聽聲音辨別位置。分別在孩子周圍個方位敲打樂器，讓孩子指認發出聲音來源的方位。

二、請你跟我哼一遍——聽覺記憶遊戲

孩子大約在2歲就可以開始做一段簡單旋律的模仿。這樣的遊戲不只訓練聽覺專注力、覆誦的能力，還可以培養孩子的基本音感。

三、小鴨呱呱小狗汪——聲音模仿遊戲

帶領者說出動物的名稱，參與遊戲的孩子就要發出動物的叫聲。例如聽到「小狗」就要「汪汪」、聽到「小鴨」就要「呱呱」。

四、這是什麼聲音啊——聽覺辨識遊戲

3到6歲需發展聽覺辨識能力，有一些學習障礙可能跟聽辨能力不佳有關。可記錄孩子日常生活中會接收到的聲響並請孩子辨識出來，增進孩子的聽辦靈敏度。例如電話鈴聲、門鈴聲、落雨聲、打雷聲、汽車聲響、火車聲響等等。

五、敲一下再敲兩下——節奏遊戲

帶領者拍出一個節奏，讓孩子隨即照著拍，接著再做其他的節奏變化，並請孩子跟上不同節奏變化，這就是最基本的節奏遊戲。除了拍子可以多多變化外，也可以用其他指示取代拍子的指令來做反應的練習。（例如利用色卡或單色投影：紅色拍一下、黃色拍兩下、藍色拍三下……）

六、簡單到複雜任務——指令遊戲

請孩子先做單一動作指令的進行，之後增加到連續兩個、三個……動作的指令，發展到最後的任務，必須是有一連串動作的指令。如果孩子無法進行正確的動作程序，可以讓孩子先練習完整的複述一遍，或一邊做動作一邊默默複述指令。

七、 1、2、3～木頭人——聽動遊戲

孩子在聽動遊戲中，必需隨著口語指令變換動作和停止動作。現在的成人小時候大多都玩過的團體遊戲——「1、2、3～木頭人！」就是一個非常好的聽動遊戲。在其他形式的聽動遊戲裡，口語指令亦可用其他聲響替代，例如運用許多小樂器，像是鈴鼓、三角鐵、響板、響棒……先讓孩子聽過一遍熟悉各樂器聲響的差異，然後規定除了聽到特定樂器（例如響板）的聲音時要原地站定外，聽到其他樂器的聲音時都要不斷移動，聽錯樂器做錯動作者就出局。引導者亦可逐漸增加遊戲的複雜度，用不同樂器聲響取代不同動作的指令。